![\"\"](\"https:\/\/sialat.com\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/Colado-2026-10-19-as-20.08.57.jpg\")
<\/figure>\n\n\n\nDayanne da Silva Santos<\/strong> (PPGSoc\/Gedmma\/UFMA): Mulher afro-ind\u00edgena, educadora popular, m\u00e3e, soci\u00f3loga, poeta e de terreiro. Doutora em Sociologia pelo PPGS\/UFRGS. P\u00f3s-doutoranda no Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Ci\u00eancias Sociais (PPGCSoc\/UFMA), integrante do Grupo de Estudos: Desenvolvimento, Modernidade e Meio Ambiente (Gedmma\/UFMA) e do Laborat\u00f3rio Urgente de Teorias Armadas (LUTA\/UFRGS). <\/p>\n<\/div>\n\n\n\n Carga hor\u00e1ria:<\/strong> 2 horas Resumo:<\/strong> O minicurso discute os conflitos socioambientais e territoriais enfrentados por povos e comunidades tradicionais diante de grandes empreendimentos e projetos de desenvolvimento. A atividade relaciona racismo, direitos territoriais e resist\u00eancia contracolonial, utilizando escreviv\u00eancias, poesias, imagens e m\u00fasicas como formas de produ\u00e7\u00e3o e compartilhamento de conhecimentos.<\/p>\n\n\n\n Carga hor\u00e1ria:<\/strong> 4 horas Hugo de Souza Ferreira:<\/strong> Doutorando em Gest\u00e3o de Recursos Naturais e Desenvolvimento Local na Amaz\u00f4nia PPGEDAM\/UFPA; Mestre em Gest\u00e3o de Riscos e Desastres PPGGRD\/UFPA. Especialista em Geoprocessamento UFPA; Gestor Ambiental; T\u00e9cnico em Cartografia do SGB, atua nas \u00e1reas de geotecnologias, gest\u00e3o de riscos e desastres.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n Resumo:<\/strong> O minicurso apresenta as principais normas brasileiras para utiliza\u00e7\u00e3o de drones, incluindo as atribui\u00e7\u00f5es da ANAC, do DECEA e da ANATEL. Ser\u00e3o abordados cadastro de aeronaves, autoriza\u00e7\u00e3o de voo, planejamento de miss\u00f5es, gerenciamento de riscos, seguro, privacidade, responsabilidade do operador e procedimentos para a realiza\u00e7\u00e3o de opera\u00e7\u00f5es seguras e regulares.<\/p>\n\n\n\n Carga hor\u00e1ria:<\/strong> 4 horas Kamila Gomes Borges:<\/strong> \u00e9 historiadora, educadora social , professora e uma expressiva voz na preserva\u00e7\u00e3o e difus\u00e3o das matrizes africanas no Brasil. Nascida em Goi\u00e2nia (GO), iniciou sua trajet\u00f3ria nas tradi\u00e7\u00f5es de terreiro e na cultura popular em 1999, ao ingressar na Capoeira Angola, vertente na qual se tornou Treinela em 2014 e passou a ser disc\u00edpula de Mestre Valmir Damasceno pelo Instituto Capoeira Angola Bahia (ICAA\/Salvador). No \u00e2mbito espiritual, foi iniciada em 2010 no Candombl\u00e9 Kongo-Angola, atuando como Mona de Nkisi e Kota. Resumo:<\/strong> O minicurso articula epistemologias ancestrais, pr\u00e1ticas comunit\u00e1rias e desenvolvimento sustent\u00e1vel por meio de experi\u00eancias do Brasil, de Cuba e do M\u00e9xico. A proposta aborda a Filosofia Bakongo, a tradi\u00e7\u00e3o afrocubana Abaku\u00e1 e o pensamento do Movimento Zapatista como refer\u00eancias para o enfrentamento do racismo estrutural, a preserva\u00e7\u00e3o do patrim\u00f4nio cultural e a constru\u00e7\u00e3o de estrat\u00e9gias decoloniais.<\/p>\n\n\n\n Carga hor\u00e1ria:<\/strong> 4 horas-aula presenciais Resumo:<\/strong> O minicurso apresenta uma abordagem decolonial para analisar as rela\u00e7\u00f5es entre ci\u00eancia, institui\u00e7\u00f5es e poder. A partir das interse\u00e7\u00f5es entre g\u00eanero, ra\u00e7a e classe social, ser\u00e3o discutidos os efeitos do eurocentrismo sobre a produ\u00e7\u00e3o do conhecimento, a exclus\u00e3o de epistemologias n\u00e3o ocidentais e as diferentes formas de resist\u00eancia intelectual.<\/p>\n\n\n\n Carga hor\u00e1ria:<\/strong> 4 horas Izabel Maria do Esp\u00edrito Santo Grosse (M\u00e3e Izabel de Ox\u00fam)<\/strong>: Vitorino Leite de Sousa (Paj\u00e9 Vitor):<\/strong> Paj\u00e9 ind\u00edgena\/ Umbandista h\u00e1 mais de 30 anos, pertencente\u00a0 \u00e0\u00a0 etnia Tabajara\u00a0 Ypy,\u00a0 ind\u00edgena de contexto rural e residente\u00a0 no\u00a0 Canto\u00a0 da V\u00e1rzea, em Piripiri, Piau\u00ed. Pai de santo, curandeiro e especialista em medicinas ind\u00edgenas,\u00a0 dedica\u00a0 a vida\u00a0 \u00e0 preserva\u00e7\u00e3o dos saberes tradicionais, \u00e0 luta\u00a0 pelos\u00a0 direitos\u00a0 dos povos ind\u00edgenas\u00a0 e\u00a0 \u00e0 promo\u00e7\u00e3o\u00a0 da\u00a0 sa\u00fade e educa\u00e7\u00e3o ind\u00edgena no Estado do Piau\u00ed.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n Agostinho Junior Holanda Coe: <\/strong>\u00c9 professor do Departamento de Hist\u00f3ria e do Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Antropologia da Universidade Federal do Piau\u00ed. \u00c9 Coordenador do N\u00facleo de Ensino, Pesquisa e Extens\u00e3o com Povos e Comunidades Tradicionais\/PIAUIAFROINDIGENA. Tem dedicado suas \u00faltimas pesquisas \u00e0s conflu\u00eancias entre os saberes ditos cient\u00edficos e as cosmologias\/cosmogonias dos Povos e Comunidades Tradicionais no Piau\u00ed.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n Resumo:<\/strong> O minicurso prop\u00f5e uma reflex\u00e3o sobre as rela\u00e7\u00f5es e os limites entre a escrita cient\u00edfica e os conhecimentos compartilhados por povos de terreiro e comunidades ind\u00edgenas. Com base em experi\u00eancias do Piau\u00ed, a atividade valoriza cosmoviv\u00eancias ancestrais e problematiza as dificuldades da ci\u00eancia moderna para compreender saberes ligados \u00e0s matas, aos rios, \u00e0s florestas e \u00e0s pr\u00e1ticas tradicionais.<\/p>\n\n\n\n Carga hor\u00e1ria:<\/strong> 4 horas, distribu\u00eddas em duas sess\u00f5es de 2 horas Susana da Silva Cardoso: <\/strong> Cientista Social pela UFRN, \u00e9 pesquisadora e educadora no PODHE\/NEV-USP. Possui experi\u00eancia em educa\u00e7\u00e3o popular, processos participativos e garantia de direitos de crian\u00e7as, adolescentes e fam\u00edlias em situa\u00e7\u00e3o de vulnerabilidade social.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n Tha\u00eds Vieira Gutto: <\/strong>Artista visual, educadora e pesquisadora no PODHE\/NEV-USP, \u00e9 doutoranda em Sociologia da Educa\u00e7\u00e3o na FEUSP. \u00c9 formada em Arquitetura e Urbanismo, Artes Visuais e Pedagogia, com mestrado em Habita\u00e7\u00e3o e especializa\u00e7\u00e3o em Arte-Educa\u00e7\u00e3o. Pesquisa Educa\u00e7\u00e3o P\u00fablica e Direitos Humanos.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n Wallesandra Souza Rodrigues:<\/strong> Mestra em Ci\u00eancias Humanas e Sociais pela UFABC, \u00e9 pesquisadora TT-IV\/FAPESP no PODHE\/NEV-USP. Atua no monitoramento e avalia\u00e7\u00e3o de pol\u00edticas p\u00fablicas de Educa\u00e7\u00e3o em Direitos Humanos e pesquisa rela\u00e7\u00f5es \u00e9tnico-raciais, g\u00eanero e encarceramento de mulheres negras.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n Resumo:<\/strong> O minicurso apresenta a metodologia do Projeto Observat\u00f3rio de Direitos Humanos em Escolas, desenvolvido com docentes e estudantes de escolas p\u00fablicas. A proposta utiliza pesquisa-a\u00e7\u00e3o e c\u00edrculos de cultura inspirados em Paulo Freire para promover sensibiliza\u00e7\u00e3o, forma\u00e7\u00e3o, viv\u00eancias e constru\u00e7\u00e3o democr\u00e1tica de conhecimentos sobre cidadania e direitos humanos.<\/p>\n\n\n\n Carga hor\u00e1ria:<\/strong> 4 horas Leandro Carneiro Oliveira: <\/strong>\u00e9 doutorando no Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Letras (PPGL\/UNEMAT – Campus C\u00e1ceres), na linha de pesquisa Estudos de Processos de Varia\u00e7\u00e3o e Mudan\u00e7a, sob orienta\u00e7\u00e3o da Profa. Dra. Cristiane Schmidt. \u00c9 bolsista CAPES e Mestre em Lingu\u00edstica pela Universidade Estadual de Mato Grosso (UNEMAT). Possui especializa\u00e7\u00e3o em Forma\u00e7\u00e3o de Leitores e Escritores: Alfabetiza\u00e7\u00e3o Cr\u00edtica e \u00e9 graduado em Letras-Alem\u00e3o pela Universidade Federal do Par\u00e1 (UFPA). Atualmente, integra os grupos de pesquisa SUPROF (Narrativas de Sujeitos-Professores em Forma\u00e7\u00e3o – CNPq\/UFMS) e MALALAS (Mulheres Amaz\u00f4nidas e Latino-americanas na Literatura e nas Artes – CNPq\/UFPA).<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n Resumo:<\/strong> O minicurso oferece uma introdu\u00e7\u00e3o \u00e0 pesquisa acad\u00eamica documental e \u00e0 elabora\u00e7\u00e3o do estado da arte. Ser\u00e3o trabalhadas a formula\u00e7\u00e3o de perguntas de pesquisa, a identifica\u00e7\u00e3o de fontes, o uso de documentos e publica\u00e7\u00f5es cient\u00edficas, a estrutura de uma pesquisa e as formas de divulga\u00e7\u00e3o do conhecimento produzido.<\/p>\n\n\n\n Carga hor\u00e1ria:<\/strong> 4 horas Resumo:<\/strong> O minicurso apresenta perspectivas te\u00f3ricas e metodol\u00f3gicas para a an\u00e1lise de imagens, reunindo contribui\u00e7\u00f5es da cultura visual, das filosofias da imagem, das teorias decoloniais, da antropologia e da arqueologia das m\u00eddias. A atividade trabalhar\u00e1 criticamente com fotografias, filmes, v\u00eddeos, publicidade, arquivos e artes visuais, discutindo materialidade, regimes de verdade, espectatorialidade, alteridade e descoloniza\u00e7\u00e3o do olhar.<\/p>\n\n\n\n Carga hor\u00e1ria:<\/strong> 4 horas Resumo:<\/strong> O minicurso aborda a coprodu\u00e7\u00e3o do conhecimento em pesquisas de campo, reconhecendo comunidades e grupos sociais como participantes ativos da produ\u00e7\u00e3o e interpreta\u00e7\u00e3o dos dados. Ser\u00e3o experimentados recursos como rodas de conversa, mapas afetivos e jogos, relacionando mem\u00f3ria, territ\u00f3rio e pertencimento a quest\u00f5es de autoria, devolutiva, valida\u00e7\u00e3o e circula\u00e7\u00e3o dos conhecimentos produzidos.<\/p>\n\n\n\n Carga hor\u00e1ria:<\/strong> 4 horas Resumo:<\/strong> O minicurso discute as rela\u00e7\u00f5es entre patrim\u00f4nio cultural, mem\u00f3ria, identidade, territ\u00f3rio e pertencimento, tendo Bel\u00e9m do Par\u00e1 como refer\u00eancia. Por meio da cartografia participativa, os participantes construir\u00e3o coletivamente um mapa de refer\u00eancias culturais, considerando lugares, pr\u00e1ticas, saberes, celebra\u00e7\u00f5es, paisagens e bens materiais e imateriais reconhecidos pelas comunidades.<\/p>\n\n\n\n Carga hor\u00e1ria:<\/strong> 4 horas Resumo:<\/strong> O minicurso apresenta a trajet\u00f3ria da ecologia pol\u00edtica na Am\u00e9rica Latina e no Caribe, abordando conceitos como extrativismo, d\u00edvida ecol\u00f3gica, corpo-territ\u00f3rio e conflitos ecol\u00f3gico-distributivos. A discuss\u00e3o relaciona justi\u00e7a ambiental e defesa dos territ\u00f3rios \u00e0s experi\u00eancias de resist\u00eancia ind\u00edgena, camponesa, quilombola, afrodescendente e popular.<\/p>\n\n\n\n Carga hor\u00e1ria:<\/strong> 4 horas Resumo:<\/strong> O minicurso utiliza a m\u00fasica, o ritmo e o corpo como arquivos vivos de mem\u00f3ria e fontes para o ensino de Hist\u00f3ria. A proposta percorre conex\u00f5es entre ritmos afro-brasileiros, afro-cubanos e afro-colombianos, articulando conceitos como Amefricanidade, Pedagoginga, Oralitura e Tempo Espiralar a pr\u00e1ticas educativas antirracistas.<\/p>\n\n\n\n Carga hor\u00e1ria:<\/strong> 4 horas Suzana Cunha Lopes:<\/strong> Docente do N\u00facleo de Inova\u00e7\u00e3o e Tecnologias Aplicadas a Ensino e Extens\u00e3o (NITAE), da UFPA e do Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Criatividade e Inova\u00e7\u00e3o em Metodologias de Ensino Superior (PPGCIMES-NITAE). Co-l\u00edder do Grupo de Pesquisa em Metodologias Criativas e Inventivas da Amaz\u00f4nia (GCRIA).<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n Antonio da Silva Oliveira Junior:<\/strong> Formado em F\u00edsica e docente da Educa\u00e7\u00e3o B\u00e1sica. Mestre em Ensino pelo Programa de P\u00f3s-Gradua\u00e7\u00e3o em Criatividade e Inova\u00e7\u00e3o em Metodologias de Ensino Superior (PPGCIMES-NITAE\/UFPA). Discente no curso de Especializa\u00e7\u00e3o em Cultura Oce\u00e2nica e Sustentabilidade pelo N\u00facleo de Ecologia Aqu\u00e1tica e Pesca da Amaz\u00f4nia (NEAP-UFPA). Membro do Grupo de Pesquisa em Metodologias Criativas e Inventivas da Amaz\u00f4nia (GCRIA)<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n Resumo:<\/strong> O minicurso promove reflex\u00f5es sobre Cultura Oce\u00e2nica, sustentabilidade, extens\u00e3o universit\u00e1ria, saberes tradicionais e decolonialidade. A proposta valoriza pescadores, marisqueiras e outras comunidades costeiras da Amaz\u00f4nia Atl\u00e2ntica como produtoras de conhecimentos, incentivando metodologias participativas e o di\u00e1logo entre universidade, sociedade e experi\u00eancias ancestrais.<\/p>\n\n\n\n Carga hor\u00e1ria:<\/strong> 4 horas Raylson Max da Silva Castro:<\/strong> Doutorando e Mestre em Desenvolvimento Socioambiental (PPGDSTU-NAEA\/UFPA), Esp. em Geografia e Meio Ambiente (UFPA), Bacharel em Rela\u00e7\u00f5es Internacionais (UNAMA) e graduando em Agronomia (UFRA).<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n Ruth Helena Cristo Almeida: <\/strong>Doutora em Ci\u00eancias Agr\u00e1rias pela UFRA e mestra em Sociologia pela UFPA. \u00c9 professora da Universidade Federal Rural da Amaz\u00f4nia e l\u00edder do Grupo de Pesquisa em Rela\u00e7\u00f5es de G\u00eanero e Ruralidades Amaz\u00f4nicas (GERAR\/CNPq), com atua\u00e7\u00e3o em rela\u00e7\u00f5es de g\u00eanero e ruralidades amaz\u00f4nicas.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n Resumo:<\/strong> O minicurso analisa como plantas e culturas agr\u00edcolas se transformam em commodities e passam a integrar redes que envolvem agricultores, empresas, Estados, mercados e normas internacionais. A discuss\u00e3o relaciona Rela\u00e7\u00f5es Internacionais, Agronomia, Ecologia Pol\u00edtica e Desenvolvimento Socioambiental para compreender conflitos territoriais, depend\u00eancia tecnol\u00f3gica e disputas por recursos e modos de vida na Am\u00e9rica Latina e no Caribe.<\/p>\n\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/sialat.com\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/Colado-2026-10-19-as-20.18.07.jpg\")
<\/figure>\n\n\n\n
Elcio Costa do Nascimento<\/strong> (PGDR\/UFRGS): Doutor em\u00a0 Desenvolvimento\u00a0 Rural\u00a0 na\u00a0 Universidade\u00a0 Federal\u00a0 do\u00a0 Rio Grande \u00a0 do \u00a0 Sul (PGDR\/UFRGS), \u00a0 Mestre \u00a0 em \u00a0 Agricultura \u00a0 Familiar \u00a0 e \u00a0 Desenvolvimento Sustent\u00e1vel\u00a0 pela\u00a0 Universidade\u00a0 Federal\u00a0 do\u00a0 Par\u00e1\u00a0 e\u00a0 Graduado\u00a0 em\u00a0 Zootecnia pela Universidade Federal Rural da Amaz\u00f4nia.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\nLista de Minicursos<\/strong><\/h4>\n\n\n\n
1. Corpos, margens e resist\u00eancias: povos e comunidades tradicionais em movimentos contracoloniais<\/h5>\n\n\n\n
Vagas:<\/strong> 50
Ministrantes:<\/strong><\/p>\n\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/sialat.com\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/Colado-2026-10-19-as-20.18.13.jpg\")
<\/figure>\n\n\n\n
Jo\u00e9rcio Pires da Silva<\/strong> (PPGCSPA\/UEMA): Lideran\u00e7as quilombola do Territ\u00f3rio quilombola Santa Rosa dos Pretos\/MA; Mestre em Cartografia Social pela UEMA; Educador pelo Justi\u00e7a nos Trilhos (JNT); integrante do Grupo de Estudos: Desenvolvimento, Modernidade e Meio Ambiente (Gedmma\/UFMA).<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/sialat.com\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/Colado-2026-10-19-as-20.18.18.jpg\")
<\/figure>\n\n\n\n
Luis Eduardo da Silva Costa<\/strong> (PPGDH\/UFPB): Mestre em Direitos Humanos, Cidadania e Pol\u00edticas P\u00fablicas pelo PPGDH\/UFPB e integrante do Grupo de Estudos GESTAR\/UFPB.<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n2. Legisla\u00e7\u00e3o aplicada ao uso de drones: atualiza\u00e7\u00f5es, regulamenta\u00e7\u00e3o e opera\u00e7\u00e3o segura<\/h5>\n\n\n\n
Vagas:<\/strong> 30
Ministrante:<\/strong><\/p>\n\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/sialat.com\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/Colado-2026-10-19-as-20.18.23.jpg\")
<\/figure>\n\n\n\n3. Estrat\u00e9gias antirracistas na Am\u00e9rica Latina e Caribe<\/h5>\n\n\n\n
Vagas:<\/strong> 50
Ministrante:<\/strong><\/p>\n\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/sialat.com\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/Colado-2026-10-19-as-20.18.29.jpg\")
<\/figure>\n\n\n\n
Sua viv\u00eancia comunit\u00e1ria e tradicional conecta-se diretamente \u00e0 sua s\u00f3lida forma\u00e7\u00e3o acad\u00eamica: \u00e9 mestra em Ensino das Rela\u00e7\u00f5es \u00c9tnico-Raciais e doutora pelo programa Estado e Sociedade pela Universidade Federal do Sul da Bahia (UFSB). Desde 2016, coordena o projeto Roda de Saberes \u2013 Chamada de Angola, focado no fortalecimento e na sensibiliza\u00e7\u00e3o sobre as heran\u00e7as africanas e ind\u00edgenas em espa\u00e7os comunit\u00e1rios.
Atualmente, atua como professora e pesquisadora na Universidade Estadual do Tocantins (UNITINS), onde leciona a disciplina de Pol\u00edtica das Rela\u00e7\u00f5es \u00c9tnico-Raciais no curso de Pedagogia. Na mesma institui\u00e7\u00e3o, coordena o projeto de extens\u00e3o Kinsa Kindezi e o GT de Pol\u00edtica das Rela\u00e7\u00f5es \u00c9tnico-Raciais, vinculado ao N\u00facleo de Direitos Humanos. Al\u00e9m disso, integra o N\u00facleo de Estudos Afro-Brasileiros e Ind\u00edgenas (NEABI) do IFTO Palmas e o grupo de pesquisa Laroy\u00ea, consolidando uma atua\u00e7\u00e3o marcante na articula\u00e7\u00e3o entre a academia, o movimento social e os saberes tradicionais.
<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n4. Colonialidade do saber: desafios para as Ci\u00eancias Sociais no s\u00e9culo XXI<\/h5>\n\n\n\n
Vagas:<\/strong> 50
Ministrante:<\/strong> Moema de Rezende Vergara<\/p>\n\n\n\n5. Encantados, povos de terreiro e os saberes das matas: as recria\u00e7\u00f5es do mundo e os desafios contempor\u00e2neos das escritas compartilhadas<\/h5>\n\n\n\n
Vagas:<\/strong> 50
Ministrantes:<\/strong> <\/p>\n\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/sialat.com\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/Colado-2026-10-19-as-20.18.35-1.jpg\")
<\/figure>\n\n\n\n
Zeladora\/M\u00e3e de Santo da Tenda Esp\u00edrita de Umbanda S\u00e3o Jorge Guerreiro\/Teresina\/PI, estudante de Servi\u00e7o Social na UFPI, Mulher negra,\u00a0 com\u00a0 62 anos\u00a0 de\u00a0 vida\u00a0 e\u00a0 uma\u00a0 jornada de mais de 40 anos de luta pela dignidade e direitos dos povos de terreiro do Piau\u00ed<\/p>\n<\/div>\n\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/sialat.com\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/Colado-2026-10-19-as-20.18.40.jpg\")
<\/figure>\n\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/sialat.com\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/Colado-2026-10-19-as-20.18.44-1.jpg\")
<\/figure>\n\n\n\n6. Educa\u00e7\u00e3o em Direitos Humanos: o PODHE e as pr\u00e1ticas de c\u00edrculos de cultura freirianos como dispositivos de circula\u00e7\u00e3o de conhecimento em escolas p\u00fablicas<\/h5>\n\n\n\n
Vagas:<\/strong> 30
Ministrantes:<\/strong><\/p>\n\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/sialat.com\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/Colado-2026-10-19-as-20.18.49-668x1024.jpg\")
<\/figure>\n\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/sialat.com\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/Colado-2026-10-19-as-20.18.54-1.jpg\")
<\/figure>\n\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/sialat.com\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/Colado-2026-10-19-as-20.18.58-818x1024.jpg\")
<\/figure>\n\n\n\n7. Me pediram para pesquisar o estado da arte, o que \u00e9 isso? Introdu\u00e7\u00e3o \u00e0 pesquisa acad\u00eamica documental<\/h5>\n\n\n\n
Vagas:<\/strong> 20
Ministrante:<\/strong><\/p>\n\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/sialat.com\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/Colado-2026-10-19-as-20.19.02-779x1024.jpg\")
<\/figure>\n\n\n\n8. Metodologias de an\u00e1lise da imagem: modos de ver, olhar, pensar e imaginar<\/h5>\n\n\n\n
Vagas:<\/strong> 30
Ministrante:<\/strong> Leandro Rodrigues Lage<\/p>\n\n\n\n9. A coprodu\u00e7\u00e3o em campo: mem\u00f3ria, afetos e territorialidades na produ\u00e7\u00e3o compartilhada de conhecimentos<\/h5>\n\n\n\n
Vagas:<\/strong> 25
Ministrantes:<\/strong> Uriens Maximiliano Ravena Ca\u00f1ete e Roberta Cristina de Oliveira Soares<\/p>\n\n\n\n10. Patrim\u00f4nio, mem\u00f3ria e identidade: cartografia participativa das refer\u00eancias culturais<\/h5>\n\n\n\n
Vagas:<\/strong> 40
Ministrantes:<\/strong> Jonathan Rodrigues Nunes, Magaly Caldas Barros, Ana Paula Neves Lins e Maria Goretti da Costa Tavares<\/p>\n\n\n\n11. Ecologias pol\u00edticas dos territ\u00f3rios: um campo de conhecimento e de lutas socioambientais<\/h5>\n\n\n\n
Vagas:<\/strong> 30
Ministrantes:<\/strong> Felipe Milanez, Gilca Garcia de Oliveira e Edna Castro<\/p>\n\n\n\n12. Rotas amefricanas da m\u00fasica latino-americana: corporeidade, ritmo e pedagoginga no ensino de Hist\u00f3ria<\/h5>\n\n\n\n
Vagas:<\/strong> 50
Ministrante:<\/strong> Kamila Gomes Borges<\/p>\n\n\n\n13. Cultura Oce\u00e2nica e Extens\u00e3o Universit\u00e1ria: saberes tradicionais numa perspectiva decolonial<\/h5>\n\n\n\n
Vagas:<\/strong> 38
Ministrantes:<\/strong><\/p>\n\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/sialat.com\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/Colado-2026-10-19-as-20.19.08.jpg\")
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<\/figure>\n\n\n\n14. Quando a planta entra nas Rela\u00e7\u00f5es Internacionais: commodities, territ\u00f3rios e conflitos socioambientais na Am\u00e9rica Latina e no Caribe<\/h5>\n\n\n\n
Vagas:<\/strong> 50
Ministrante:<\/strong><\/p>\n\n\n\n![\"\"](\"https:\/\/sialat.com\/wp-content\/uploads\/2026\/10\/Colado-2026-10-19-as-20.19.22.jpg\")
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